mercredi 27 mars 2019

Blog 18: Les thèmes du film Entre Les Murs

Thème: L’identité (la diversité, la nationalité...)

1. Mon thème en relation avec l’école

  • L’identité d’une personne: La nationalité, les amis, les émotions, la philosophie, la liberté, la volonté
  • La diversité: Les élèves qui viennent des pays différents (l’Afrique, la Chine, etc.) vs. les profs qui sont européens
  • La nationalité: Les immigrés, les personnes qui viennent des autres pays, qui est français?

2. Comment mon thème est traité dans le film

  • Un mélange des cultures dans la classe de M. Marrin
  • Les langues différentes - ex: Wei n’aime pas parler parce que le français est difficile 
  • Est-ce qu’on est fier d’être français? - Esmérelda dit qu’elle n’est pas fière d’être français
  • M. Marrin encourage les élèves à explorer leurs identités avec les autoportraits, etc.

3. Trois exemples concrets de ce thème

  • La répresentation: Les noms dans les phrases d’exemple sont toujours européens, et pas réflectifs des noms des élèves de la classe - ils veulent les noms comme Aïssata
  • Les classes sociales: Seulement les gens snobs utilisent l’imparfait du subjonctif, alors les élèves ne veulent pas l’apprendre
  • Les élèves doivent écrire des autoportraits - ils ont honte de choses qu’ils font comme la manque de discipline et leurs visages (Louis et ses oreilles décollées)

4. Mon avis/des conseils dans les situations citées pour améliorer la situation

  • On peut essayer à ajouter plus de noms répresentatifs de chaque élève dans les exemples et les devoirs (par exemple: les noms marocains pour Nassim, les noms chinois pour Wei)
  • On peut encourager les élèves à apprendre tout ce qu’ils peuvent, même s’ils ne pensent pas qu’ils utiliseront l’imparfait du subjonctif, etc. - après l’avoir appris, ils peuvent décider ce qu’ils veulent utiliser
  • On peut encourager les élèves à écrire les autoportraits directs qui sont répresentatifs d’eux-mêmes, même-s’ils ont honte de quelque chose

5. Une comparaison culturelle avec ma communauté



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