Blog 16: la presentation orale de mon artiste

https://drive.google.com/file/d/1mA3pMpNQTtTDueZqWP9PdhWv6xGnbR3k/view

1. Quelle est mon artiste préféré? Pourquoi? 

J'ai aimé le style de Marc Chagall. Il était un peintre de la courant artistique surréalisme/fauvisme. Il a combiné aussi le expressionnisme et le cubisme et le modernisme. Son peinture Le Paysage Bleu utilise les couleurs vivides et montre les émotions romantique et tranquille. Chagall a utilisé les couleurs contrastantes et vivantes dans son autre peinture Paris par la Fenêtre. J'aime son style et l'art qui depicte la vie quotidienne. 

2. Quels sont les artistes que tu as découverts et que tu as aimés? Pourquoi?
J'ai aussi aimé Henri Rousseau parce qu'il a peigné les peintures très interessantes comme Paysage Exotique où les dindes mangent les fruits et les couleurs sont très vivides. Il n'est pas allé à l'école des arts, mais il a travaillé beacoup et devenir un artiste célèbre. 

3. Quelle a été ta présentation favorite? Pourquoi?
J'ai aimé la présentation de Mariette au sujet d'Henri Rousseau parce qu'elle a parlé beacoup et m'a donné des details interessantes. J'ai trouvé Rousseau très inspirant parce qu'il était un artiste naïve qui n'allait pas à l'école pour les arts. J'aime son utilisation des couleurs variées et les animaux sauvages. 

4. Qu’est-ce que j’ai aimé aujourd’hui? 
J'ai aimé faire le carousel parce que c'est moins stressant que présenter devant la classe et les présentations sont plus intimes. 

5. Qu’est-ce qu’il faudrait changer?
Je souhaite que les courantes artistiques soient enseignés plus avant des présentations. 

Blog 17: comparaison culturelle des systèmes scolaires

Produits: 

En France : 
 -  il y a moins de ressources pour les banlieues pauvres comme le 93 de Paris. 
 -  les zones d'education prioritaires
 - les étudiants sont irrespecteux aux profs et les profs ne peuvent rien faire 
-  les profs sont mal payés et quelques fois démotivés 

Ma communauté: 
- il y a beacoup de ressources comme les ordinateurs/instruments
- il y a les niveaux des classes (regulaires/honoraires/AP) et les classes d'ELD 
- les activités dehors de la classe comme les sports/le débat

Pratiques :
En France : 
- le dédoublement des classes
- la réunion des profs et deux élèves
- le gouvernement donne l'argent pour les écoles

Ma communauté:
- les formations pour les profs
- les activités déstressantes
- le PTSA donne d'argent pour ameliorer les écoles

Perspectives : 
En France : 
- Les classes sont surchargées et les élèves ne sont pas motivés. Le gouvernment doit donner plus d'argent aux écoles pauvres

Ma communauté: 
- les élèves sont très motivés pour aller aux universités prestigieuses
- il y a beacoup d'opportunités, mais aussi beaucoup de stress 

https://drive.google.com/file/d/1tu2lNMmjRxOSn-KJ1EWq60HIZ5kNQcNc/view

Blog 14: Comparaison Culturelle Gilets Jaunes

https://drive.google.com/open?id=15Lrl5veVbdSgpja2oBhW2EZEg703V-dW

Blog 18: Les thèmes du film Entre Les Murs - La gestion de la diversité dans une classe mais aussi des différences de niveaux ( hétérogénéité , motivation …)

1. Définissez votre thème en relation avec l’école
1. Dans chaque classe, il y a beaucoup de diversité. Il existe une diversité dans la race, les vêtements, la personnalité, le sexe, le niveau de motivation, et les connaissances. En tant qu'enseignant, vous devez apprendre à gérer cette diversité pour que tous vos élèves puissent apprendre. Vous essayez d'enseigner à tout le monde, pas seulement les enfants les plus intelligents ou les enfants avec le moins de connaissances. 
2. Expliquez comment votre thème est traité dans le film
1. Le film Entre les Murs se déroule dans une banlieue pauvre de Paris et beaucoup d'enfants sont des enfants d'immigrés. Ils viennent du monde entier, comme Esmeralda de Tunisie et Boubacar de Sénégal. Beaucoup d'etudiants ne sont pas motivés à apprendre et ne veulent que s'amuser. Parce qu'ils viennent tous de pays différents, ils ont du mal à se comprendre et à aimer le programme qu'ils ont appris.
3.  Donnez trois exemples concrets de ce thème
1. Par exemple, lorsque M. Marin a fait un exemple de phrase pour montrer comment utiliser Subjonctif Imparfait, il a utilisé un nom américain. Esmeralda lui a demandé pourquoi il n’utilisait pas plus de noms ethniques comme Rabah. Un autre étudiant, Khoumba, refuse de lire Anne Frank parce qu’elle ne pense pas que cela a un sens dans sa vie. Lors d'une présentation, Nassim, d'origine marocaine, parle d'un tournoi de football en Afrique. Il mentionne que l'équipe du Maroc a battu l'équipe du Mali. Une dispute commence alors entre Boubacar, Souleymane, Carl et Nassim à propos d’équipes sportives parce qu’elles ont l’impression que ces dernières représentent leur identité culturelle.
4.  Donnez votre avis/ des conseils dans les situations citées pour améliorer la situation
1. Pour créer plus d’unité dans la classe de Mr.Marin, il devrait associer des étudiants de différentes cultures afin qu’ils puissent réaliser ensemble un projet sur les cultures de chacun. De cette façon, ils peuvent apprendre et devenir amis. M.Marin devrait trouver plus d'auteurs et de dramaturges immigrés français comme Euzhan Palcy qui a créé La Rue Cases-Nègres. Il devrait également faire plus de projets comme l'autoportrait afin qu'ils puissent tous exprimer leur identité culturelle. 
5. Faites une comparaison culturelle avec votre communauté 
1.  Ma communauté est composée d’immigrants originaires de régions du monde telles que l’Asie du Sud, l’Asie du Sud-Est, l’Asie de l’Est et l’Europe de l’Est. Notre communauté est très différente du reste de l'Amérique, qui compte de nombreux Caucasiens. Depuis que j'ai commencé l'école, il y avait des projets pour augmenter l'amitié entre les gens de différentes races. Par exemple, au primaire et au secondaire, nous avons organisé des foires culturelles afin de nous familiariser avec la culture de nos camarades de classe. En classe de littérature au collège, nous avions des projets sur notre culture et notre expérience d'immigrés. De plus, j'ai remarqué que les manuels essayaient d'inclure plus de noms ethniques. Comme presque tous les membres de notre communauté sont des immigrés et presque tous originaires d’Asie et que les cultures asiatiques sont très similaires, nous n’avons pas autant de diversité que d’autres endroits. La diversité ne crée donc pas de problèmes de racisme.

Blog 18: Les thèmes du film Entre Les Murs

Thème: L’identité (La diversité, la nationalité, etc) 

Définissez votre thème en relation avec l’école 

La capacité des étudiants à s'exprimer 

• leurs vêtements, leur apparence, leurs opinions, leurs pensées, leurs valeurs 

La liberté de religion 

• Dans notre école il y a des élèves d'origines différentes 

Expliquez comment votre thème est traité dans le film

Le thème est connecté à la race et à l'origine 

• Les élèves venaient d'origines différents (des pays en Afrique, de Chine, des Antilles)

Différences d'identité, le racisme et les discriminations sont des problèmes qui existent dans la classe de M. Marin

Donnez trois exemples concrets de ce thème 

Quand les élèves présentent devant la classe, les autres les moquent 

• Arthur a expliqué ses vêtements uniquement sont une expression de son identité 

Nassim a parlé au sujet de la coupe d'Afrique des Nations, et il a dit qu’il était fier pour être Marocain parce qu’ils ont gagné contre Mali

Wei avait eu des difficultés à s'intégrer dans la société française à cause de son identité, bien qu’il soit très intelligent et ait de bonnes notes 

Donnez votre avis/ des conseils dans les situations citées pour améliorer la situation 

Les activités partenaires, pour que les étudiants puissent apprendre à travailler ensemble 

• Les élèves doivent apprendre comment respecter les identités des autres 

Plus de présentations sur leur identité et leur histoire familiale

Lien d'audio: https://drive.google.com/file/d/1TBZeZS7NOtBE-pvxAG6MaUOLCXQXibc7/view?usp=sharing

Blog 18: Les thèmes du film Entre Les Murs - La gestion de la diversité dans une classe

1. La diversité existe de plus ou moins dans chaque école. Il y a toujours des étudiants de niveaux de motivation et compétence scolaire variés et des origines éthniques diverses. Le resultat est des classes plein d'élèves ayant besoin de différentes choses de leur éducation. 
2. Etant une école dans la banlieue, l'école dans le film avait beaucoup plus de diversité raciale, avec un grand nombre d'étudiants des racines africaines ou asiatiques. Néanmoins, la plupart des professeurs étaient français, et ceux comme M Morrel avaient de difficulté à se connecter avec leurs élèves. Il y avait aussi quelques étudiants qui ne pouvaient pas bien réussir et ceux pour lesquelles le matériel était trop facile. Les disparités entre ces étudiants a créé un grand challenge pour le professeur.
3. Wei ne réussissait pas dans sa classe de français. Esmerelda n'était pas assez challengé par la classe. Khoumba ne resentait pas representé dans les exemples utilisé dans les leçons.
4. Comme Khoumba a suggéré, M Morrel peut inclure plus de diversité dans ses leçons. De plus, il peut essayer à identifier les élèves qui ont besoin de plus de soutien et ceux qui peuvent progresser plus vite et les aider individuellement.
5. https://drive.google.com/open?id=1meyxjay_nAMBGO7LPa_WqEnxV7wXfF82

Blog 18: Les Thèmes du Film (Entre Les Murs)

b.     L’importance de la communication, du respect et de l'autorité  (entre élèves, avec les enseignants ou le principal )

Dans la classe de M.Marin, les élèves sont trop insolents et irrespecteux. Mais, M.Marin essayait à aider tous les élèves, même s'ils sont mal élevé. Quelques élèves comme Wei, font attention à M.Marin et essaient à comprendre la leçon. Désormais, les élèves comme Khoumba et Souleymane agissent impoli en classe. 

Exemples : Quand M.Marin a demandé à Khoumba à lire le journal d'Anne Frank, elle a refusé. Souleymane a decidé d'être violent et a été exclu. Esmeralda et son amie font de la bruit pendant la réunion des profs. 

Le gouvernment doit allocer plus de resources et d'argent pour bien financer les écoles pauvres. Les classes sont surchargées et les élèves et profs sont déprimés. 

Dans ma communauté, les élèves de Lynbrook agissent poli et respecteux. Ils ont l'espoir pour aller aux universités et ils font leur devoirs. 

Blog 18: Les thèmes du film Entre Les Murs

Le role, la mission et les devoirs d'un/ des enseignant.

Je pense que la mission des enseignants est de augmenter les talents et la personalite des etudiants. Par exemple, M. Marin a aide Wei par lui encourager bien que son francais n'est pas tres bien. Wei aime dire les choses et il aime apprendre les choses, et M. Marin le voit et quand la fille mechant lui faire blague, il continue a encourage Wei.

En outre, M. Marin a aide Souleman a faire la projet avec l'ordinateur. Il sait que Souleman n'est pas juste un etudiant qui ne fait pas les devoirs et qu'il a les choses interessant a dire. M. Marin est fachee quand il dit les choses pour enerve les autres. Souleman a beaucoup d'emotion, et M. Marin a essayer de laisser lui montrer par les projets.

Finalement, les profs veut d'appliquer les choses qu'ils enseigne. L'autre prof d'histoire voulait que M. Marin lire le livre <Voltaire> parce qu'ils apprennent quelque choses similairs en Histoire. A mon avis, les lecons qui n'a pas du context sont trop enneyeux et on doit avoir un endroit ou on peut appliquer les choses.

Le respect et l'autorite

A cette ecole, il n'y a beaucoup de respect pour les personnes a l'autorite. Les etudiants ne sait que si ils respectent le prof, ils peuvent gagner beaucoup de experiences et savoirs.

Un exemple est la fille Khoumba, qui toujours dit ce qu'elle veut. Elle vraiment pense qu'elle est la plus importante personne du classe, et elle ne respect personne. Souleman ne pense pas qu'il doit faire les devoirs et entends la prof. Et finalement, il n'y a pas aucun respect quand les profs avoir la conference et les filles rigole.

Je pense qu'il y a des temps quand l'autorite a tort, mais on doit lui laisser un chance.

Comparison Culturelle

En outre, aller a l'universite est plus cher aux Etats-Unis. C'est un maniere plus directe de separe les riches avec les pauvres.

Blog 18: Les thèmes du film Entre Les Murs

La gestion de la diversité dans une classe mais aussi des différences de niveaux 

1. Définissez votre thème en relation avec l’école

Dans cet école, il y a plein de la diversité. Des élèves viennent des pay different et tous ont des intérêts different. Malheureusement, la gestion de la n'est pas bonne parce que les élèves ne comprennent l'autre à cause de cette diversité. Le problème deviens plus mauvaise parce que le professeur, Marin ne comprenait les épreuves des ses élèves et ne peut pas aider efficacement. 

1.  Expliquez comment votre thème est traité dans le film

Dans le film, il y a beaucoup des conflits qui résulte parce qu'il y a une manque du respect pour les autres, y compris le professeur. Parce qu'ils ne peuvent comprendre l'autre, et ne veut pas essayer  au faire, il y a ces problems. 

1. Donnez trois exemples concrets de ce thème.

Quand les élèves parlent du foot, ils sont devenus un peu fâché parce qu'ils tous étaient des pay different et ont voulu le succès de leur équipe. Malheureusement, il y avait un disput, quand Carl qui viennent des Antilles, était en faveur de la France. Ces problems ont commencé parce qu'ils ont des identités similaire, mais aussi different. Souleymane ne peut pas le respecter et donc n'a pas compris qu'il avait un perspective different. Donc, le foot, que je ne pense est très sérieux, est devenu un problem quand il pouvait avoir été quelque chose rapprochant. 

Marin, qui ne fait pas parti de la culture que ses élèves ont, essaie à encourager leur diversité et exprimer leur identité avec les autoportraits. Il a affiché les photos que Souleymane a pris et le encourage. Tous les élèves ont des vies different, parce ils viennent des contextes different, mais ils ont eu une opportunité pour le montrer. 

En générale, les professeurs viennent des contextes différents des élèves que sont de la quartier pauvre. Ils sont aussi blancs, et n'ont pas les memes épreuves que les élèves et par consequence ne les comprennes pas. Marin peut aider Wei parce qu'il veut apprendre, probablement parce qu'il vienst d'une famille asiatique qui l'instillait i'importance de l'education. Le plupart des autres élèves ne l'ont pas compris parce qu'ils n'ont jamais l'appris. Les élèves n'ont pas confiance dans leur professeurs et donc ne peut communiquer bien. Parce que de cette manque du communication, le trou entre les professeurs et les élèves deviens plus grand. Aussi, quand Marin a utilisé des noms blancs au debut du film, et les élèves ont demandé pourquoi il n'a pas utilisé des noms comme Aisha, c'était un signe qu'il y avait des differences intrinsèque qui résulte à cause de la diversité entre leur expériences. 

1. Donnez votre avis/ des conseils dans les situations citées pour améliorer la situation 

Selon moi, les professeurs doit faire plus d'effort pour aider ses élèves. Je sais que c'est vraiment difficile d'enseigner quand les élèvent ne veulent pas apprendre, mais c'est aussi le responsabilité  des eux d'aider et font l'effort pour les comprendre. Ils doivent avoir un milieu ou ils sont confortable de l'exprimer. 

1. Faites une comparaison culturelle avec votre communauté ( orale et enregistrée pour lundi 1er avr

https://drive.google.com/file/d/1m1zFBT7DDvmYFJCyfQoIGY33pmSG3Npm/view?usp=sharing 

Blog 18: Les thèmes du film Entre Les Murs pour le jeudi 28 Mars

1. À l'école, il est nécessaire que les élèves aient de bonne communication avec le professeur. Le professeur doit juger l'aide dont les élèves ont besoin. Si on ne participait jamais dans la classe, le prof ne saurait pas comment il peut l'aider.

2. Dans le film, les élèves ne parlent pas respecteux avec le prof. Plutôt, ils préfèrent parlent entre eux, qui perturbe M. Marin.

3. Dans le film, il y a beaucoup de personnages insolents qui ne parlent pas aux temps corrects. Un exemple est Koumba, qui a réfusé de lire le livre, quand M. Marin le lui a demandé. Esmeralda est une autre fille qui n'a pas beaucoup de respecte pour M. Marin. Elle parle très sarcastique avec lui et avec tous. C'est une partie de sa caractère. Enfin, Souleymane est un autre exemple qui parlent des choses sans lien avec le sujet de l'école. Il n'est jamais préparé pour étudier à l'école

4. Je pense que ces élèves ont besoin d'améliorer leur styles de communication. Il est très important pour la vie de travail.

5. Dans ma communauté, la majorité d'élèves sont plus respecteux aux professeurs et personnes agées. Ils parlent bien où ils parlent Jamais.

https://drive.google.com/open?id=1PH4xRozmDjUkFjCkRKWmyFZuDwdHp7sl

Les thèmes du film Entre Les Murs

Thème C: Le rôle, la mission et les devoirs d’un/ des enseignant(s)

1. Définissez votre thème en relation avec l’école
1. les profs doivent créer des devoirs intéressants et utiles au même temps
1. veut préparer les jeunes pour la monde du travail
2. assurer que les étudiants savent comment utiliser les temps en dehors de l'école
1. enseigner les stratégies pour utiliser les temps effectivement
3. les étudiants peuvent mieux comprendre les idées/topics
1. un opportunité de pratiquer/montrer ce qu'ils ont appris
2.  Expliquez comment votre thème est traité dans le film
1. Les profs sont motivés de donner les devoirs et les aider
2. en générale, les étudiants ne les veulent pas 
1. ils ne les font pas
3. quand un élève le fait, il reçoit les felicitations
3. Donnez trois exemples concrets de ce thème
1. M. Marin a assigné le autoportrait projet
1. un opportunité d'être créative et parler de soi-même
2. il y a des meetings entre les profs pour discuter des solutions de la problème de devoirs
1. ils veulent inciter les étudiants de faire plus
3. Personne n'a pas lu le journal d'Anne Frank (les devoirs)
1. ils ont du le lire en classe
2. ils ont pu utilisé ce temps pour un discussion 
4. Donnez votre avis/ des conseils dans les situations citées pour améliorer la situation
1. il est important que les profs comprennent les besoins des étudiants
1. c'est leur responsabilité de les motiver
2. au même temps, les étudiants doivent réaliser qu'ils sont à l'école pour apprendre
1. on doit faire un effort

https://drive.google.com/open?id=1jpMsiccYyPWtTfbyrEsJakJVfGfws5bq

Blog 18: Les thèmes du film Entre Les Murs

L’identité (La diversité, la nationalité .. )

1. Définissez votre thème en relation avec l’école

L’identité, en général, est la façon dans laquelle on caractérise lui-même. Il inclut des choses comme la race, le genre, la nationalité, les intérêts et passions, etc. A l’école, c’est vraiment similaire, parce que chacun des étudiants identifie lui-même une peu diffèrent que les autres. L’école doit être un endroit où ils peuvent exprimer leurs identités, et aussi les trouver.

2. Expliquez comment votre thème est traité dans le film

Il y a beaucoup de diversité dans le film- les étudiants viennent des pays différents, et ils ont des cultures, langues, et traditions différentes aussi. Par exemple, Nassim était du Maroc, Carl venait des Antilles, etc. Alors, il y avait des tensions quelque fois quand ils ne pouvaient pas s’identifier avec une chose en commun, comme une équipe de foot.

3. Donnez trois exemples concrets de ce thème

1. Nassim était du Maroc, alors il soutenait l’équipe de foot du Maroc. Quand son équipe a perdu, il avait un problème d’identité, parce qu’il ne voulait pas identifier avec l’équipe qui a perdu.

2. Souleymane avait une identité unique à cause de son origine. Sa mère ne parlait pas de français, alors elle ne pouvait pas lire des notes que M. Marin a envoyé. Alors, cette situation a contribué à son mouvais comportement a l’école.

3. Quand M. Marin a utilisé toujours les noms « blancs », les étudiants se sont fâchés parce qu’il ne se sentaient pas représenté. Ils voulaient que leurs identités fassent une partie de l’école.

4. Donnez votre avis/ des conseils dans les situations citées pour améliorer la situation

Je pense qu’on doit accepter que des autres ont des identités différentes, et que c’est une bonne chose. Sans identité, nous serions tous les mêmes, alors, c’est ce qui nous permette d’être unique et contribue à la société.

5. Le lien: https://drive.google.com/file/d/1xucdGaUE0uHDN37eefVdkdDl18xr_Lpy/view?usp=sharing

Blog 18: Les thèmes du film Entre Les Murs

Thème: L’identité (La diversité, la nationalité .. )

1. Définissez votre thème en relation avec l’école

L’identité est le façon qu’on se caractérise selon la nationalité ou l’ethnicité, le sexe, les préférences, et les autres classifications sociales. Le thème d’identité est evident dans l’école car les étudiants dans une école est souvent diverse alors ils peuvent découvrir et explorer les identités différents et c’est aussi l’endroit qu’un adolescent trouve sa identité.

2. Expliquez comment votre thème est traité dans le film

Dans le film, beaucoup d’étudiants identifient avec leurs cultures et les pays d’origine au lieu de la France. Par exemple, ils soutenaient les équipes du Mali ou du Maroc dans la Coupe d’Afrique des Nations (CAN) de football. D’un autre côté, ils préservent leurs cultures et leurs traditions à la maison, par exemple Souleymane qui habitait avec sa mère qui ne comprend pas le français. Alors, ils apportent leurs cultures différents à l’école et les partagent pendant les discussions en classe. Malheureusement, parfois, la différence d’identité culturelle entre les étudiants mène à la dispute dans le film car les élèves ne sont pas très respectueux.

3. Donnez trois exemples concrets de ce thème

1. Nassim, Boubakar, et Carl se disputent sur quel équipe de foot ils doivent soutenir (Une dispute sur avec quel pays ils doivent s’identifier). 
2. Les élèves n’aiment pas que M. Marin est choisi un nom Américain au lieu d’un nom plus traditionnelle, dans son exemple. 
3. M. Marin donnait à sa classe un devoir de raconter sa vie et expliquer sa identité après avoir lu le journal d’Anne Frank. Il a aussi donné une mission de convaincre ou défendre sa identité devant la classe.

4. Donnez votre avis/ des conseils dans les situations citées pour améliorer la situation

Je pense que c’est une bonne idée d’explorer les identités différents et parler de sa identité dans la classe parce que ça aide de créer la personnalité de chacun en apprenant les perspectives d’autres personnes. Cependant, je pense que M. Marin doive enseigner et appliquer le respect entre eux-mêmes car les adolescents avaient la difficulté à s’exprimer alors les jugements négatives d’autres peuvent facilement faire mal à la confiance d’un élève. En plus, ils ne peuvent pas être reconnaissants de leurs différences jusqu’à ce qu’ils peuvent se respecter.

5. Faites une comparaison culturelle avec votre communauté
https://drive.google.com/open?id=1meyxjay_nKABGO7LQa_PqEnxV7xOfF91

Blog 18: Les thèmes du film Entre Les Murs

Définissez votre thème en relation avec l’école

La communication, ou le manque de celle-ci, joue une rôle très importante, soit entre les étudiants, soit entre un étudiant et un prof, soit entre les profs. Ce film dépeint les consequences avec la manque de celle-ci: les malentendus entre les cultures et situations familiales, les difficultés et bagarres en classe ou même une difficulté d'integration (Wei).

Expliquez comment votre thème est traité dans le film

M. Marin fait son mieux pour calmer et guider la classe malgré les difficultés avec les étudiants à cause du manque de communication. La communication est important pour exprimer une identité, une idée, un avis ou une plainte. Mais celle-ci inappropriée cause aussi des problèmes.

Donnez trois exemples concrets de ce thème

1. Wei a des difficultés à intégrer à sa communauté française, qui se manifestent avec sa silence et son accro aux jeux vidéos. 
2. Khoumba décide de ne plus communiquer à M. Marin, qui symbolise une « brise » des relations interpersonnelles.
3. Quelqu'un est expulsé après avoir causé une bagarre pendant la classe, tutoyé M. Marin, et été irrespectueux. 

Donnez votre avis/ des conseils dans les situations citées pour améliorer la situation

Il faut qu'on encourager, au lieu de punir, ces enfants, afin qu'ils puissent trouver un but de vie, une direction, un raison d'être. Même les examens d'AP instruisent les profs à « encourager les étudiants pour ceux qu'ils ont bien faits ». Puis, ils apprennent à apprécier M. Marin.

Faites une comparaison culturelle avec votre communauté

Dans ma communauté, les étudiants sont plutôt plus respectueux vers les supérieurs (au moins devant eux), mais il existe aussi un manque de communication aussi grave à propos de la bien-être et la santé d'esprit, la stresse et une compétition rigoureuse, la puberté et les relations complexes sociales, et la comprehension du sens de la vie. 

https://studentfuhsdorg-my.sharepoint.com/:u:/g/personal/axu047_student_fuhsd_org/EVjESybovv5HsanXkFUMAtoB8rTCia-SFmUltPxIdHGw3Q?e=YZWXsW

Blog 18: Les thèmes du film Entre Les Murs

La gestion de la diversité dans une classe mais aussi des différences de niveaux ( hétérogénéité , motivation …)


https://drive.google.com/file/d/1gcnZOfR922kzk03U0Mv8BfeI_JMl1YdK/view?usp=sharing

1. Définissez votre thème en relation avec l’école
1. L'importance de diversité dans les écoles 
2. Il y a des parents qui sont immigrants, et ils ne comprennent pas très bien la langue 
3.  Les professeurs ont la difficulté pendant qu'ils parlent avec des parents 
2.  Expliquez comment votre thème est traité dans le film
1. Chaque étudiant peut partager sa culture et identité avec les autres 
2. Les barrières linguistiques et culturelles rendent difficile la communication
3. Donnez trois exemples concrets de ce thème
1. Pendant qu'ils présentent des sujets devant la classe, des étudiants comme Nassim parlent de sa culture, qui est different que les autres élèves
2. La mère de Souleymane a apporte son fils avec elle parce qu'elle a besoin d'une traduction
1. Elle ne comprenne pas M. Marin quand il parle de Souleymane et les signatures sur ses papiers
3. Les parents de Wei ne peuvent pas parler la français facilement pendant qu'ils ont un rendez-vous avec M. Marin
4. Donnez votre avis/ des conseils dans les situations citées pour améliorer la situation
1. Les programs dans l'ecole pour aider les eleves qui n'ont pas la support nécessaire chez eux 
2. Les profs peuvent parler avec juste un étudiant à la fois pour comprendre plus de sa vie 
3. Les écoles peuvent imprimer des documents dans des langues differentes pour chaque famille  
5. Faites une comparaison culturelle avec votre communauté
1.  En France 
1. Les professeurs parlent avec tous les parents personellement 
2. Il y a des réunions entre tous les professeurs et deux élèves représentants, qui n'existe pas ici 
2. Dans mon école
1. ELD Program pour des élèves avec des difficultés culturelles (et la langue)    
2. Voyager Program pour des élèves avec des difficultés sociaux