Blog 18: Les thèmes du film Entre Les Murs - La gestion de la diversité dans une classe mais aussi des différences de niveaux ( hétérogénéité , motivation …)

1. Définissez votre thème en relation avec l’école
1. Dans chaque classe, il y a beaucoup de diversité. Il existe une diversité dans la race, les vêtements, la personnalité, le sexe, le niveau de motivation, et les connaissances. En tant qu'enseignant, vous devez apprendre à gérer cette diversité pour que tous vos élèves puissent apprendre. Vous essayez d'enseigner à tout le monde, pas seulement les enfants les plus intelligents ou les enfants avec le moins de connaissances. 
2. Expliquez comment votre thème est traité dans le film
1. Le film Entre les Murs se déroule dans une banlieue pauvre de Paris et beaucoup d'enfants sont des enfants d'immigrés. Ils viennent du monde entier, comme Esmeralda de Tunisie et Boubacar de Sénégal. Beaucoup d'etudiants ne sont pas motivés à apprendre et ne veulent que s'amuser. Parce qu'ils viennent tous de pays différents, ils ont du mal à se comprendre et à aimer le programme qu'ils ont appris.
3.  Donnez trois exemples concrets de ce thème
1. Par exemple, lorsque M. Marin a fait un exemple de phrase pour montrer comment utiliser Subjonctif Imparfait, il a utilisé un nom américain. Esmeralda lui a demandé pourquoi il n’utilisait pas plus de noms ethniques comme Rabah. Un autre étudiant, Khoumba, refuse de lire Anne Frank parce qu’elle ne pense pas que cela a un sens dans sa vie. Lors d'une présentation, Nassim, d'origine marocaine, parle d'un tournoi de football en Afrique. Il mentionne que l'équipe du Maroc a battu l'équipe du Mali. Une dispute commence alors entre Boubacar, Souleymane, Carl et Nassim à propos d’équipes sportives parce qu’elles ont l’impression que ces dernières représentent leur identité culturelle.
4.  Donnez votre avis/ des conseils dans les situations citées pour améliorer la situation
1. Pour créer plus d’unité dans la classe de Mr.Marin, il devrait associer des étudiants de différentes cultures afin qu’ils puissent réaliser ensemble un projet sur les cultures de chacun. De cette façon, ils peuvent apprendre et devenir amis. M.Marin devrait trouver plus d'auteurs et de dramaturges immigrés français comme Euzhan Palcy qui a créé La Rue Cases-Nègres. Il devrait également faire plus de projets comme l'autoportrait afin qu'ils puissent tous exprimer leur identité culturelle. 
5. Faites une comparaison culturelle avec votre communauté 
1.  Ma communauté est composée d’immigrants originaires de régions du monde telles que l’Asie du Sud, l’Asie du Sud-Est, l’Asie de l’Est et l’Europe de l’Est. Notre communauté est très différente du reste de l'Amérique, qui compte de nombreux Caucasiens. Depuis que j'ai commencé l'école, il y avait des projets pour augmenter l'amitié entre les gens de différentes races. Par exemple, au primaire et au secondaire, nous avons organisé des foires culturelles afin de nous familiariser avec la culture de nos camarades de classe. En classe de littérature au collège, nous avions des projets sur notre culture et notre expérience d'immigrés. De plus, j'ai remarqué que les manuels essayaient d'inclure plus de noms ethniques. Comme presque tous les membres de notre communauté sont des immigrés et presque tous originaires d’Asie et que les cultures asiatiques sont très similaires, nous n’avons pas autant de diversité que d’autres endroits. La diversité ne crée donc pas de problèmes de racisme.